Objetivo General

Estudiar los fundamentos teóricos y las herramientas metodológicas para prevenir, detectar, evaluar e intervenir adecuadamente en casos de niñas y niños con trastornos de lenguaje, Preparar a los estudiantes de una manera científico pedagógico y un nivel de desarrollo que sean capaces de aplicar en cada caso una adecuada intervención con elementos pedagógicos bien sólidos que respondan plenamente a los objetivos de la educación actual y su labor terapéutica sea eficiente.

Objetivos Específicos
  • Comprender el concepto y las características del lenguaje.
  • Adquirir las destrezas para el reconocimiento de los componente del lenguaje.
  • Expresar individualmente y por escrito su comprensión de la naturaleza del desarrollo lingüístico y su aplicación para fines comunicativos, utilizando conocimientos anatómicos y fisiológicos del lenguaje.
  • Evaluar de manera formal e informal y dar una apreciación clara de un diagnóstico diferencial. Aplicar convenientemente los protocolos de evaluación del desarrollo de lenguaje para niños de 0 a 7 años, logrando conocer la evolución del lenguaje.
  • Conocer las diferentes patologías y cuadros clínicos neurológicos de la comunicación para darle el respectivo tratamiento.
  • Establecer estrategias de intervención para proporcionar orientación oportuna a docentes, y padres de familia sobre la aplicación de metodologías activas y participativas.
Admisión

DURACIÓN: 12 meses
FRECUENCIA: Sábados
HORARIO:
Turno mañana: 9:00 AM – 1:00 PM
Turno Tarde: 3:00 PM – 7:00 PM

MATRÍCULA: S/. 100 (uniforme gratuito)
MENSUALIDAD: S/. 200 ( incluye libro de trabajo)
CERTIFICACIÓN: A nombre de la UNMSM y el Colegio de Profesores del Perú.
ACREDITACIÓN: 1500 horas pedagógicas

Malla Curricular

MÓDULO I

  • Concepto sobre la patología de lenguaje.
  • El procedimiento de la terapia de lenguaje.

 

MÓDULO II

  • Dislalia: Diagnóstico, evaluación y tratamiento.

 

MÓDULO III

  • Disglosia, problemas de lenguaje por malformaciones orgánicas, labio leporino, paladar endido: diagnostico, evaluación y tratamiento.

 

MÓDULO IV

  • Problemas de lenguaje de origen neurológico.
  • Disartria: diagnóstico, evaluación y tratamiento.

MÓDULO V

  • La disfemia, espasmofemia: diagnóstico, evaluación y tratamiento.
  • Práctica profesional. Elaboración del plan del trabajo correctivo.

 

MÓDULO VI

  • Retraso en el desarrollo del lenguaje, afasia de broca, afonía, disfonía.
  • Adaptaciones curriculares.

 

MODULO VII

  • Aplicación de pruebas y test de lenguaje (Garnerd, Plon-r, bloc, Melgar Peabody).
  • Disgrafía, disortografía, problemas de comprensión de lectura (dislexia).

 

MÓDULO VIII

  • Evaluación y diagnóstico de retraso simple de lenguaje.
  • Actividades para la estimulación del lenguaje.
  • Tratamiento bajo el enfoque de las inteligencias múltiples.

MODULO IX

  • Taller de materiales para apoyar las sesiones.
  • Elaboración de guía de intervención.

 

MÓDULO X

  • Análisis de casos.
  • La psicomotricidad aplicada a la terapia de lenguaje.

 

MÓDULO XI

  • Módulo de programación: diseño de plan de intervención. Diseño de sesiones de clases técnicas para identificar y controlar emociones negativas en los niños. Taller de creación de centros expo materiales: la feria de las inteligencias.

 

MÓDULO XII

  • Administración y gestión de centros de terapia de lenguaje. Seminario taller de investigación.
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